【摘 要】
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<正>一、教育管理理论思维探析的重要性(一)课题研宄的界定1、思维思维是人脑特有的机能与产物,是大脑对客观世界间接、概括的能动反映,是人类依据自身的知识水平与外部环境
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<正>一、教育管理理论思维探析的重要性(一)课题研宄的界定1、思维思维是人脑特有的机能与产物,是大脑对客观世界间接、概括的能动反映,是人类依据自身的知识水平与外部环境的交互影响,而对客观的世界形成一种认识上的观念,受观念的支配而存在于人类个体中较稳定的行为方式,这种方式在改造客观世界的过程中,形成了具有差异性的不同方法,通过对方法的选择与运用,实现由人脑的思想到现实的行为表达,完成对客观世界的认识与改造的过程。依据笔者对于思维
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