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城市取向的农村教育一直与农村的经济社会发展严重脱节,是中国教育的一个大难题。本文运用默顿的潜-负功能理论,通过分析基础教育、职业教育和成人教育等存在的问题来阐述农村教育的负面影响。
浅析“城市取向”的农村教育的负面影响
【摘 要】
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城市取向的农村教育一直与农村的经济社会发展严重脱节,是中国教育的一个大难题。本文运用默顿的潜-负功能理论,通过分析基础教育、职业教育和成人教育等存在的问题来阐述农
【机 构】
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贵州省贵州大学法学院社会学系;
【发表日期】
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2004年期
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