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<正>在数学作业设计中,积极实施多样化的数学作业形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,激发学生的创新意识,变"要我做"为"我要做",让学生成为作业的主人、学习的主人,进而逐步改善学生的数学学习方式。那么,在小学数学教学中,如何设计多样化的数学作业形式呢?下面结合我的教学实践和体会,谈几点粗浅的认识。