【摘 要】
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<正>高中化学中曾经有人提出了"难易律思想",具体内容为:越易失电子的微粒,失电子后就越难得到电子;越易得电子的微粒,得电子后就越难失去电子。简而言之就是针对于原子或者
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<正>高中化学中曾经有人提出了"难易律思想",具体内容为:越易失电子的微粒,失电子后就越难得到电子;越易得电子的微粒,得电子后就越难失去电子。简而言之就是针对于原子或者离子得失电子,通常会有"易得难失,难得易失"规律。笔者发现,纵观高中化学整个体系,物质性质上类似的得失规律不仅仅存在于微观粒子,而现在的资料中尚未发现有数育者从高中化学的知识结构全面总结"难易律"。
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