【摘 要】
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北京市第五十五中学在校本课程建设和课堂教学中实施可持续发展教育中认识到课程是实施可持续发展教育的主阵地，校本课程要承担实施可持续发展教育的任务，研究性学习课程是培养
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北京市第五十五中学在校本课程建设和课堂教学中实施可持续发展教育中认识到课程是实施可持续发展教育的主阵地，校本课程要承担实施可持续发展教育的任务，研究性学习课程是培养学生可持续发展价值观与可持续学习能力的有效途径，因选材容易、有备而来、有的放矢等优势，教师采用可持续教学模式教学更容易取得良好的教学效果，任课教师把握教材的能力要强，教学设计能力要强，过程管理能力要强，课堂组织教学的能力要强.
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