數位科技的普及應用豐富了兒童學習玩具的多樣性,在近年來的兒童教育玩具的市場中,數位學習玩具呈現顯著的成長,成為新興的熱門產業。要設計一個成功的教育學習玩具,首先必須能激發學習者的動機,誘導他們主動參與學習活動,才能有效的達成產品所承載的教育目的。學習是一種社會活動,呈現社會互動的學習經驗提出激發兒童參與的可能性,近來發展社會化介面設計已成為人與電腦互動領域的新興議題,學者指出發展具有社會化介面設計,可提升人們對數位科技的認同與參與。因此,本研究試圖探討社會化介面於數位學習玩具的設計,首先透過文獻回顧歸納具有社會互動的介面設計,提出設計框架界定設計屬性,包含外形、動作、語言、社交互動模式、與互動性。最後,以此框架提出產品互動設計準則,進一步提出此議題在未來的研究方向。