根据群体社会化理论,个体从儿童期成长到青少年期的过程中,友谊关系逐渐赶超亲子关系并成为此阶段个体的重要人际关系之一。青少年早期是友谊质量发展的关键时期,但已有的大多数研究主要聚焦于儿童期和青少年后期友谊质量的发展,青少年早期友谊质量的发展轨迹尚不清晰。此外,友谊质量常与个体的情绪适应存在密切关联,为考察青少年早期友谊质量与情绪适应之间可能存在的动态的、双向的关系模式,以及男女生在友谊关系中的差异表现,本研究以初中生为被试,通过纵向研究,以变量中心和个体中心的视角探索青少年早期男女生友谊质量与个体情绪适应的关系。本研究采用问卷调查法对陕西省西安市的890名初中生（Mage=12.7±0.43）,进行了为期两年、三个时间点的追踪研究,测量了学生自我报告的友谊质量、抑郁、孤独感、幸福感。结果发现:（1）对于初中阶段的男生,抑郁症状、孤独感、幸福感分别与友谊质量在初一到初二阶段形成交互影响,对于初中阶段的女生,抑郁症状、幸孤独感、幸福感均会对友谊质量形成一定的长时程效应,影响未来友谊质量的发展;（2）不同性别青少年早期友谊质量和情绪适应性（抑郁、孤独感和幸福感）均分别呈现4条和2条异质性发展轨迹;（3）不同性别青少年早期友谊质量与抑郁的联合发展轨迹均包含3类,不同性别青少年早期友谊质量分别与孤独感、幸福感的联合发展轨迹均包含2类。研究结果能够进一步深化青少年早期友谊质量的发展规律,增强对友谊质量与情绪适应之间纵向关系的认识,对于促进友谊质量与青少年早期情绪适应能力具有重要的实践价值。