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新课程改革已进行多年，一线教师都在探索在新课标要求下的教学有效性。教学有效性是指通过教师的教学，学生获得具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此要实现教学的有效性，需要研究学生的“学”。下面结合生物教学，谈一谈在提高教学有效性中学生的角色作用。