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<正>一、课题研究的背景语文阅读教学在整个语文教学中处于基础与核心的地位,它主要通过组织学生解读文章的教学活动,培养学生的素质,进而使学生听、说、读、写等方面的基本能力能够得以相应提高,由此在某种程度上可以说阅读教学是决定语文教学效果的关键所在。但是目前语文阅读教学的教学效率与教学质量仍不能令人满意,甚至还有停滞不前的趋势。造成此种现状的原因固然是多方面的,但其中重要原因之一就是忽视了