圆桌会议一:师资队伍建设与创新型人才培养

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本文围绕着“师资队伍建设与创新型人才培养”问题,分析了大学师资队伍建设的意义、目标与措施,提出了西部大学师资队伍建设的特殊问题。
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本文提出中国金融领域出现诸多歧义问题,金融领域的“拿来主义”与“本本主义”盛行,导致中国金融投融资领域的理论教育与实践出现严重脱节。而传统金融学教育手段贫乏,缺乏各种金融领域的模拟器具和实用性教具。
留学生教育的历史源远流长,近代外国留学生教育是伴随着资本主义社会化大生产而发展起来的,并在二战以后进入了一个新的阶段。当今西方发达国家开展外国留学生教育已有上百年的历史。我国加入WTO后,面对教育国际化带来的世界留学生教育市场的激烈竞争,扩大来华留学生教育规模成为更加迫切的现实需要。借鉴发达国家发展外国留学生教育的经验,有助于我们进一步思考我国扩大外国留学生的政策取向,从而更好地促进来华留学生教育
随着中国经济的迅速发展,国际影响力的扩大,近些年有越来越多的留学生选择来华学习。近几年,教育部提出了发展来华留学生教育的明确思路和发展目标,各地高校逐步建立了一整套完善的管理制度,并培养了一批专业的留学生教育工作者,大大改善了我国留学的整体环境,这也是近年来华留学生数量迅速增长的一个重要原因。另外,世界上越来越多的国家对中国高等教育质量有了更全面和更深入的认识,与我国签署了双边学历学位互认协议。为
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创新指以新的方式应用知识,以解决实际问题。而临界质量是指为提供一个可实现充分互动的环境而进行的资源集中。本文以剑桥大学为例比较全面地阐述了大学创新的模式及其作用与影响,这对大学的实际创新与服务具有理论指导意义和实践参考价值。