【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、在新课改向纵深发展的今天,小组互助学习作为高效课堂的一种学习模式,已被大家认可。小组互助的课堂教学方式,是学生自主学习的有力的学
【机 构】
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湖南省娄底市星星实验学校; 广东省惠州市第一中学; 广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、在新课改向纵深发展的今天,小组互助学习作为高效课堂的一种学习模式,已被大家认可。小组互助的课堂教学方式,是学生自主学习的有力的学习方式之一。小组互助学习让学生学会求知,学会与人相处,理解分工与合作,锻炼学生有健全的人格,健全的身心,渊博的知识,自身的思维特点,进而为学生知识的整合,建构,运用,奠定坚实的基础,取得培养创新型人才的目的,但小组互助学习要求学生有
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