【摘 要】
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在高等医学教育中,传统的医学教育内容不全面、模式单一、方法枯燥,无法满足培养医学生独立思考和主动学习能力的要求.医学教育改革就是要通过对医学教育的模式、内容、方法
【机 构】
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北京大学医学人文研究院100191
【出 处】
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全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会
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在高等医学教育中,传统的医学教育内容不全面、模式单一、方法枯燥,无法满足培养医学生独立思考和主动学习能力的要求.医学教育改革就是要通过对医学教育的模式、内容、方法进行改变,弥补传统教育中存在的不足.卫生国情教育以医学社会学为基础,注重医学的社会属性和卫生的宏观领域,在实施过程中,察民意,感民风,历农情,既潜心域内,也放眼世界,探索出"教学、科研、服务社会"三维一体的教学模式和金苹果教学法,对医学教育的理论和方法进行创新,理论与实践相结合,发挥了学生的主观能动性,切实培养并提高了学生独立分析问题和解决问题的能力,更提升了学生作为未来社会的中流砥柱的社会责任感与使命感.北京大学全球健康与社会发展研究中心在开展卫生国情教育十年以来收效显著,探索出一条医学教育改革的新途径.
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