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W波段沙漠样品复介电常数测量
【机 构】
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电子科技大学微波电信工程系
【出 处】
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中国电子学会微波学会第二届全国毫米波亚毫米波学术会议
【发表日期】
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1996年期
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所谓鼓励性评价，就是教育者着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，创造一个支持性的环境，不断增强学生成功的愿望，从而最大限度地调动学生的积极性。以往，教师常以一个统一的标准，用分数这把尺子简单划一地评价所有学生。这种不恰当的学习评价方式是造成“学习困难学生”反复失败的重要原因。因为它压抑了一些学生的学习积极性，使他们“破罐子破摔”，甚至向相反方向发展。“学习困难学生”的失败心态
摘 要： 文章从调节学生低落的情绪，培养学生良好的学习习惯，激发其上进心等几方面探讨了在教学过程中渗透心理健康教育的方式方法，以树立学生正确的世界观、人生观、学习观，解决教育教学中学生因情绪而厌学的教育难题。 关键词： 情绪低落 学习不理想 交友不慎 叛逆心理 只要细心观察，我们不难发现有些学生有时会在课堂上走神、发呆，这时周围事物的变化对他形同虚设，这种情况的出现多半是因为当时低落的情绪
摘 要： 少儿学习器乐的目的是陶冶情操，提高素质。提高少儿器乐学习的兴趣就能帮助达到学习目的。提高少儿器乐学习的兴趣，主要是要先了解少儿器乐学习的目的，根据其学习目的，教师通过因材施教，制订科学的教学计划，布置合理的学习任务；采用灵活多变的教学方法；安排合理的教学内容；通过情感与教态的投入等方法帮助其达到学习目的。家长通过与教师统一思想,注意方式方法；提供良好的学习环境；营造器乐学习的氛围；在自然
赵宁的故事黄新心片头蓝天。白云。沩丰坝水流平缓，春意盎然。李小娇手捧一大把鲜花来到河岸边，深情地看着缓缓的水流。旁白（李小娇）：我要讲的，是我的一个好朋友的故事，完完全全真实
在积极推进和全面实施素质教育的今天，科学课大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学科学的最重要的手段之一。做实验可以激发学生爱科学的情感，有效地训练学生的思维，提高学生的科学素质，发展学生的能力。那么，在科学课中怎样优化实验教学，提高学生的科学素质呢？我认为应从以下几方面入手。 一、创设情境，激发参与兴趣 好奇心和求知欲是儿童的天性，也是儿童不断进行思考、研究问题的内在动力。
在初中科学的教学中,有时会遇到很难用语言阐述的科学问题、现象。出现这种情况时,如果老师能巧妙地借助图画的方式来分析解决,学生就会恍然大悟,而无需再详细用文字来讲解描