【摘 要】
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数学思维品质是评价和衡量学生思堆能力优劣的重要标志。计算教学如果总是教师先把计算方法教给学生,然后组织学生进行大量的、机械的、重复的计算练习,单纯追求计算结果的正
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数学思维品质是评价和衡量学生思堆能力优劣的重要标志。计算教学如果总是教师先把计算方法教给学生,然后组织学生进行大量的、机械的、重复的计算练习,单纯追求计算结果的正确,学生计算的兴趣将荡然无存,计算的正确率会受到严重影响,思维品质也不可能得到进一步的发展。计算教学中如何培养学生的思堆品质昵?一、情境创设,激发学生思维主动性二、算法探索,强化学生思维深刻性三、分层训练,培养学生思维灵活性四、算法优化,促进学生思维全面性五、识伪求真,增强学生思维批判性六、综合应用,提升学生思维严密性
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