【摘 要】
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传统文化是小学语文教育的重要组成部分,是祖辈留给我们的不可忽视的宝贵财富,在教育价值和传承上没有改变。因此,教师要深入研读教材,找到传统文化与语文教学的结合点,根据教材的特点,编排要点,形成通用的教学体系,将渗透的内容串联起来。同时,教师要根据学生的认知特点,引入传统优秀文化,在传统优秀文化的教与学中,运用朗读、朗读、口语交际、户外学习、写作等方法,实现学生文化教育的提高。
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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传统文化是小学语文教育的重要组成部分,是祖辈留给我们的不可忽视的宝贵财富,在教育价值和传承上没有改变。因此,教师要深入研读教材,找到传统文化与语文教学的结合点,根据教材的特点,编排要点,形成通用的教学体系,将渗透的内容串联起来。同时,教师要根据学生的认知特点,引入传统优秀文化,在传统优秀文化的教与学中,运用朗读、朗读、口语交际、户外学习、写作等方法,实现学生文化教育的提高。
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