【摘 要】
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淡江大学「网络校园」为师生提供了校内远距课程、国际远距课程、数位学习硕士在职专班等内容.近年来由于开放教育资源概念的兴起,本校也加入开放式课程(OpenCourseWare,OCW)
【机 构】
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淡江大学远距教学发展组淡江大学资讯工程学系
【出 处】
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2015年中国人工智能学会神经网络与计算智能专委会年会暨第十三届泉州市科学技术协会年会
论文部分内容阅读
淡江大学「网络校园」为师生提供了校内远距课程、国际远距课程、数位学习硕士在职专班等内容.近年来由于开放教育资源概念的兴起,本校也加入开放式课程(OpenCourseWare,OCW)与磨课师课程(Massive Open Online Course,MOOC)制作以分享本校特色课程,促进知识的分享交流、进化及累积.为增进本校师生对于开放教育资源的认识,提升参与开放式课程与磨课师课程制作与学习意愿.本研究提出「淡江大学开放教育资源之实践与推广-以OCW与MOOC为核心」,针对本校修习数字课程之学生进行计算机问卷调查,以科技知识面向为主轴采取6点量表调查,探讨教师进行数字课程教学时,其科技相关教学知识的运用情形达成开放淡江教育资源.
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