【摘 要】
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汉字的学习对于汉语作为二语的学习者来说向来都是一大的挑战.科技创新教学为汉字学习带来了新的契机.现有的汉字或者是词汇教与学工具多数关注个体学习,而较少关注课堂的使用及小组互动.增强现实技术(AR)将真实环境和虚拟的物体实时地叠加,有助于为学习者创设新的学习体验.该技术现已受到各领域人们的广泛关注,但是在教育领域尤其是在实际课堂的应用尚处于尝试阶段.本文将通过一款汉字拼合游戏的介绍,探讨AR用于汉字
【机 构】
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新加坡华文教研中心 新加坡教育部课程规划与发展司
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
汉字的学习对于汉语作为二语的学习者来说向来都是一大的挑战.科技创新教学为汉字学习带来了新的契机.现有的汉字或者是词汇教与学工具多数关注个体学习,而较少关注课堂的使用及小组互动.增强现实技术(AR)将真实环境和虚拟的物体实时地叠加,有助于为学习者创设新的学习体验.该技术现已受到各领域人们的广泛关注,但是在教育领域尤其是在实际课堂的应用尚处于尝试阶段.本文将通过一款汉字拼合游戏的介绍,探讨AR用于汉字课堂教学之系统模型设计与应用形式.借此为AR在课堂教学的应用,以及科技辅助汉字教学的研究带来一定的启发.
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