【摘 要】
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该研究是对两所高中学校课改年级的课堂教学管理的案例进行分析,本文了解到两所高中学校通过构建三级培训体系,强化新课程师资过程培训,提高教师新课改的认识;建立学生学分管理制度;全面加强校本教研制度建设,推进高中课堂教学改革深入开展;建立了《作业批改与反馈制度》、《教学反思制度》等制度实现课堂教学的有效管理。
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该研究是对两所高中学校课改年级的课堂教学管理的案例进行分析,本文了解到两所高中学校通过构建三级培训体系,强化新课程师资过程培训,提高教师新课改的认识;建立学生学分管理制度;全面加强校本教研制度建设,推进高中课堂教学改革深入开展;建立了《作业批改与反馈制度》、《教学反思制度》等制度实现课堂教学的有效管理。
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