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在"双减"政策背景下的小学语文作业设计与布置需要教师根据不同情况做出相应的调整,确保不会因作业量的改变而影响学生的学习成绩。小学生正处于学习以及人生的初级阶段,语文教师通过作业任务的安排可以在一定程度上提升其综合能力,因此对于课后作业的安排与设计语文教师应予以重视,以科学的对策设计安排作业,提高整体教学质量。