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新的基础教育课程改革在转变课程功能,重建新的课程结构,革新教学内容,改革考试评价,推行新的教学理念。从教学方式上看,倡导探究、自主、合作的新型教学模式,成为教学改革的必然要求,于是,充分调动、发挥学生主体性的探究式教学就受到了更多的关注。本文依托一些教学实例,剖析初中物理教学过程的实际做法,在此基础上反思自己的经验与不足。