【摘 要】
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由于计算机技术的革命发展和新媒体的日益发达,人类的主要社交场景已逐步变为了互联网的虚拟世界,在新媒体时代,网络平台既是大学生思想文化交流和意见传达、情感表达的主要场所,也成为了中国高校思想政治教育教学工作的主要切入点和阵地。当前,我国社会对高校的思想政治教学工作的关注程度日益增加,也对思想政治教学教育能力提出了更高要求,而网络话语能力也是提高学校辅导员网上思想政治教学话语权和网上思想政治教学有效性
【机 构】
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2022新时代高等教育发展论坛论文集
【出 处】
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2022新时代高等教育发展论坛论文集
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由于计算机技术的革命发展和新媒体的日益发达,人类的主要社交场景已逐步变为了互联网的虚拟世界,在新媒体时代,网络平台既是大学生思想文化交流和意见传达、情感表达的主要场所,也成为了中国高校思想政治教育教学工作的主要切入点和阵地。当前,我国社会对高校的思想政治教学工作的关注程度日益增加,也对思想政治教学教育能力提出了更高要求,而网络话语能力也是提高学校辅导员网上思想政治教学话语权和网上思想政治教学有效性的核心力量,因此,必须紧密地结合新媒体发展势头和思想政治教育方式,做好有效融合。现阶段,大学辅导员对网上思想政治教育工作的吸引力和感染力还显然不够强,存在较大的上升空间和发展潜力,对网上思政教育的话语权和有效性也亟待进一步地调整优化。高校辅导员应当认识到自身的不足,加强学习和探索以便更加地适应高校思想政治工作的需要。
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