【摘 要】
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目的:探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。 方法:便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的护理本科生180名为研究对象。采用随
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目的:探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。
方法:便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的护理本科生180名为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师,根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1和P2组,每组18名。P1组为职业态度优良带教组,P2组为职业态度一般带教组。实验组护生由P1组教师带教,对照组护生由P2组教师带教。实习前用护士职业态度量表评估两组护生的职业态度,实习结束前1周采用护士职业态度量表和护生职业态度影响因素调查表再次对两组护生进行问卷调查。
结果:实验组护士职业态度量表测评得分明显高于对照组。
结论:临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱,才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。
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