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<正>压力对大学生的心理健康有着负面影响。在面对同样的压力时,大学生的反应却各不相同,究其原因,主要在于他们是否具有有效的压力应对资源。弗兰克尔的意义治疗理论将治疗目标指向了人类精神领域的最根本问题——个体的生存及其意义,将人看作是一种精神的存在,强调人类存在的意义和对生命意义的寻找,而生命意义作为精神化压力应对中的主要应对资源,在大学生应对压力时具有重要的作