学前儿童(2-6岁)体能发展阶段性评价标准的探讨

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<正>研究目的儿童没有健康的身体,不仅不能幸福快乐生活,同时其他方面也得不到正常发展,甚至影响以后的生活质量,所以对学前儿童进行科学的体能训练是促进其正常生长发育、智力发展等最重要的保障。近几年中国青少年的体质已到了危险的边缘,具有软、硬、笨、晕的特征,但体能下降并非是一天两天出现的,学前儿童时期的体能是青少年体能的基础,基础不牢,自然会波及到未来的发展。目前我国对学前儿童体能发展特点的认识比较笼统,尤其是针对每一个
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