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本文通过对浙江省义务教育均等化问题的研究，表明现阶段我们面临的主要问题是，政府在义务教育投入责任划分、投入总量，投入结构等方面问题尤为突出。考虑到我国现行义务教育“以县为主”的管理体制，及其这一制度依赖性，试图通过各级政府财权和事权的重新划分实现均等化目标的难度较大，并提出了相应的政策思路。