【摘 要】
:
本研究整合了风险分析和健康心理学方面对于疾病风险认知的概念,提出心理疾病风险认知的概念。心理疾病风险认知即指人们根据自身对于各种心理疾病风险因素的认识,形成的对心
论文部分内容阅读
本研究整合了风险分析和健康心理学方面对于疾病风险认知的概念,提出心理疾病风险认知的概念。心理疾病风险认知即指人们根据自身对于各种心理疾病风险因素的认识,形成的对心理疾病主观判断和评估。对其操作化定义为人们对于心理疾病严重程度和患病率的判断。本研究旨在探索心理疾病风险认知的性质和影响心理疾病风险认知的客观环境因素,为全面深刻地认识心理疾病风险认知做出努力,为以后的相关研究提供经验和借鉴。本研究采用问卷法,通过查阅文献,访谈等,自行编制心理疾病风险认知问卷,最终生成问卷形式六种。在天津南开大学和天津理工大学发放问卷,保证男女比例1:1,回收率为97.63%,有效率为81.82%。对135份有效问卷进行SPSS统计分析,发现:1.不同心理疾病风险认知是存在相关性的,人们在对心理疾病作估计和判断时会有一个同时高估或同时低估的估计倾向。2.锚定效应对心理疾病风险认知有强烈的影响,其影响倾向基本稳定,但这种影响受自发锚和传统锚的影响。其中,男生比女生,理工类学生比文史艺术类学生在心理疾病风险认知过程中,更易出现锚定效应。3.污名框架效应对心理疾病风险认知有影响,这种影响会因为锚定效应的存在而被屏蔽。
其他文献
总结了笔者多年从事风景建筑设计的若干思考,讨论了风景建筑设计的相关问题。从建筑教育中对待城市及景观的态度论及建筑师的自然观,继而从风景建筑选址、场所感营造、地形地
本文认为,传统的审美活动(包括80年代)关注人的精神、思想的提升。与之相比,90审美活动发生了变异,更加关注人的现实生活,人的感性欲望,呈现出世俗化的取向。 第一部分描述了90
科学合理的评估方法体系对于环境规划的实施绩效起着不可替代的作用。为更有效地开展环境规划实施效果的评估,总结国内外关于环境规划实施效果的评估方法,重点概述了对比分析
基于交往行为理论,建构了以真实性、正当性及真诚性为核心的师生交往评价体系,并据此进行课例分析和文献分析,明确了当前师生交往失效问题的根源在于教师在教育教学中固有的
通过对暴雨灾害重大气象服务的流程梳理,开展影响暴雨气象服务效益的主、次、子因子分析研究,综合利用各种数理方法。确定了各影响因子及其对服务效益的贡献系数,建立起简易而适
现代认知语言学认为隐喻是无所不在的,它在人们的日常交流中发挥着重要作用。由于民族,社会文化背景等的不同,人们的认知方式、思维方式往往存在差异。反映人们的思维方式的
相互结构是语言中普遍存在的一种结构,不同语言往往选择不同的成分来充当相互标记。汉语的相互标记一般被认为是副词“相互/互相”,有无相互标记的句子在论元实现、语义指谓等
背景与目的:食管癌是消化系统常见的恶性肿瘤,是许多发展中国家重要的健康相关问题。中国是食管癌发病率和死亡率最高的国家之一,以食管鳞状细胞癌(esophageal squamous cell carcinoma,ESCC)为主要亚型。虽然近年来食管癌的诊断和治疗方法已有较大进展,但多数患者确诊时已是中晚期,导致预后未见显著改善,5年生存率低于30%,主要原因是食管癌在早期阶段大多没有明显的临床症状,
校园俚语是学生在校园口语交际中创造并使用的非正式惯用语。由于学生经济的不独立、身份的临时性,以及年龄的不成熟等因素,学生在主流社会没有足够的发言权,属于社会边缘群
作为魔芋葡甘聚糖超微粉碎机械力化学效应研究的一部分,研究了超微粉碎处理对魔芋粉比表面积、表观密度、流动性、色度、溶胀速度及溶胶黏度等一系列物理性质的影响。结果发