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<正>古诗是我国古代文化的瑰宝,是语言的精华。古诗的意蕴是无穷的,古诗教学对堵养少年儿童的想像力、审美力以及高尚的情操具有重要意义。但长期以来,我们对古诗的教学囿于支离破碎的讲解、逐字逐句的翻译式教学中,肢解了古诗本身的那份完美的意境。如何让古诗教学走出这个困境?如何在古诗教学中恰当地运用探究性学习方式?在十几年的古诗教学实践中,我进行了一些探索和尝试,并取得了较好的效果。