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本文阐述案例小组教学在《数控加工工艺学》课堂的应用,并针对在本课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,教师的作用由单纯讲课传授者变为案例实施的指导者,学生则由被动的听课者转为案例的实施者,从而调动学生的学习积极性,取得高质量的教学。
运用案例小组教学,优化《数控加工工艺学》课堂
【摘 要】
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本文阐述案例小组教学在《数控加工工艺学》课堂的应用,并针对在本课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,教师的作用由单纯讲课传授者变为案例实施的指导者,学生则由被动
【机 构】
：
广东省湛江市技师学院;
【发表日期】
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2004年期
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