研究目的:运动决策能力和视觉追踪能力是高水平篮球运动表现的必要因素。近年来有研究分别探讨了运动员运动决策和视觉追踪表现的影响因素,如情绪、信息量、执行功能等对运动决策的影响,运动速度、目标数量、目标特征等对视觉追踪的影响。然而,运动决策与视觉追踪二者如何互相影响,目前尚不清楚,因此本文探讨了篮球运动中决策任务对视觉追踪的影响。有助于我们进一步了解高水平运动员的信息加工过程和视觉认知机制,丰富运动认知相关的理论,以及协助教练员更加有针对性地指导训练,帮助运动员在比赛中有更好的运动表现,取得更好的竞赛成绩。研究方法:实验将传统的多目标追踪范式与决策任务进行了结合,研究参与者选取某大学30名篮球专项国家二级运动员和30名篮球业余爱好者,所有参与者的视力或矫正视力正常,均对篮球规则有基本的认识与理解。实验材料是使用GoProhero5拍摄的第一人称视角真实场景对抗视频,视频内容是由专业组篮球运动员拍摄的持续5-8s的4对4半场攻防场景。实验采用2×2的组间设计,自变量为有无决策任务及参与者的运动水平。其中为了平衡工作记忆带来的影响,对决策组参与者的进行决策任务的实验顺序进行了调整,将其分为先决策组和后决策组进行实验,而无决策组参与者在每个试次视频播放结束之后注视点会继续保持3s。因变量为参与者追踪视频结束时队友位置的正确率和反应时。实验过程如下:参与者需要依次观看30段篮球攻防视频,在每段视频结束后,要求有决策任务组的参与者完成运动决策任务(包含三种决策选择:突破、传球、投篮)和队友位置标注任务(在篮球平面图上又快又准地标注出视频结束时三名队友在半场所处的位置),其中先决策组参与者先进行决策任务,再进行队友位置标注任务;后决策组参与者则需要先进行队友位置标注任务,再进行决策任务。而无决策任务组参与者的实验流程与有决策任务组相同,只是每个试次的视频播放结束后,继续呈现持续3s的注视点,然后直接进行队友位置标注任务。研究结果:以有无决策任务和参与者运动水平为自变量,位置标注正确率和反应时为因变量做二因素方差分析。结果显示,有无决策任务的主效应均不显著(F(1,57)=0.079,p=.780,偏η2=.001;F(1,57)=2.986,p=.090,偏η2=.051),运动水平的主效应也均不显著(F(1,57)=3.140,p=.082,偏η2=.053;F(1,57)=1.733,p=.193,偏η2=.030),而有无决策任务与运动水平的交互作用均显著(F(1,1)=6.968,p=.011,偏η2=.111;F(1,1)=7.605,p=.008,偏η2=.120)。进一步简单效应检验显示,高水平组与低水平组参与者的位置标注正确率和反应时在有无决策任务两种条件之间均存在显著差异,且高水平组参与者有决策任务条件下的正确率显著高于其无决策任务条件下的正确率,同时也显著高于低水平组有决策任务条件下的正确率。而高水平组参与者有决策任务条件下的反应时显著低于其无决策任务条件下的反应时,同时也显著低于低水平组有决策任务条件下的反应时。这表明决策任务对于参与者位置标注正确率和反应时的影响与参与者运动水平相关。总之,在进行视觉追踪任务的过程中,有无决策任务与运动员的运动水平之间存在显著的交互作用,即决策任务对不同水平参与者位置追踪表现的影响有显著差异,具体而言,相比于低水平组参与者,高水平组运动员在有决策任务存在时的视觉追踪表现明显更高。研究结论:1)相比于运动水平较低的运动员,在有决策任务条件下高水平运动员的视觉追踪表现更好。说明长时间的运动训练使高水平运动员的认知资源更为广泛,调动更为灵活,从而可以更好地完成视觉追踪任务。2)相比于无决策任务条件,高水平运动员在有决策任务条件下的视觉追踪表现更好。即对于高水平运动员,视觉追踪过程中的决策任务并没有干扰视觉认知加工,反而促进了追踪表现。说明这其中可能存在一种认知机制,与任务相关的决策等信息加工过程激活了认知资源,使得注意力更加关注于主要任务,从而提高了认知表现。本研究为之后篮球运动员的运动决策和视觉表现相关研究提供了新的技术手段和思路。