“立德树人”语境下教师使命的诠释

来源 :第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwb3344
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党的十八大提出"立德树人"的理念,为教师使命的诠释提供了一种新的可能.在当前教师使命迷失的情况下,依托教师文化使命、教师道德使命及教师人生使命的彰显,发挥教师使命"立德树人"的独到价值,能够为教师职业冷漠化趋向、虚伪化趋向及功利化趋向提供一种出路.
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人无德,无以立,君子之德风,教师之德亦风.德性是人之为人的重要品性,教师之德不仅具有个人发展意义,更成为教育情境中学生的成长重要影响物.教师被普遍视为立德的标杆,那么教师为何立德?教师以何立德?教师又该立何德?本文将围绕这三个问题并结合相关理论和实践研究进行初步探讨.成功的教育不仅在于完成知识性任务,更在于能够发展人的品格,实现人在道德和知识上并驾齐驱,而教师之德则是实现教育中道德性目标和知识性目
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对浙江省高中生物实验教学现状展开调研,调研主要针对浙科版高中生物必修教材实验部分和浙江省高中生物实验教学实践这两方面的情况.从调研结果中可知,本套教材实验部分还存在优化的空间,教师缺乏对实验教学的校本化研究.针对这些问题,本文提出了高中生物实验的改进与创新建议,包括优化浙科版教材实验部分内容,增强实验教学地区适切性以及提出教师实验教学的校本化研究方向,以期提高浙江省实验教学水平,实现高中生物实验教
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十八大报告把"立德树人"作为教育的根本任务,立德树人为儿童的道德发展指明了方向和目标.本文基于卢梭的道德发展与教育思想,在阐述立德树人内涵的基础上,分析卢梭的教育思想,并进一步阐释卢梭的道德发展的思想对当下立德树人大背景下的儿童的道德发展的启示.
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