【摘 要】
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<正>新课程标准的一个支撑理论认为:每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法,教师要将学生视为具体的、活生生的、有丰富个性的、不
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<正>新课程标准的一个支撑理论认为:每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法,教师要将学生视为具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的个体,根据学生身心发展和课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习要求,给每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。因此,教师给学生布置作业应做到因材施教,采取分层作业的方式,使作业真正对每个学生都适合并且发挥其最大的效益。下面谈谈我对语文分层作业设计的几点体会。
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