【摘 要】
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<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。"提倡"少做题,多读书。""要鼓励学生自主选择阅读材料,要努力建设开放
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市赛罕区黄合少镇格此老学校;
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<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。"提倡"少做题,多读书。""要鼓励学生自主选择阅读材料,要努力建设开放而有活力的语文课程。"拓展阅读的研究和实践正是基于这样的理念展开的。其基本做法是就语文教学中某一阅读素材相关的主题,搜寻更多的材料加以整理、阅读,进而加深对课堂阅读素材的理解,并通过这一开放的过程,使学生直接接触更多的阅读材料,开展阅读实践,对其语文素养的形成起到积极作用。因此受到教师的普遍欢迎,成为新课程改革推进以来语文教学最明显的变化之一。但在具体的实践中,我们也发现,由于各种原因,
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