【摘 要】
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本文分别从积极心理学和消极心理学的角度分析大学生自主课外阅读与幸福感的相关性、大学生玩电子(网络)游戏与幸福感的相关性.通过阅读解决个人问题属于积极应对,与幸福感呈正相关;通过沉溺于游戏解决个人问题属于消极应对,与幸福感呈负相关.由此提出,大学生非功利性的课外阅读对幸福感有积极影响、大学生过多参与电子(网络)游戏对幸福感有消极影响.最后,本文通过某高校大学生校园学习生活调查数据对假设进行了验证.
【机 构】
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百色学院图书馆,广西百色533000
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本文分别从积极心理学和消极心理学的角度分析大学生自主课外阅读与幸福感的相关性、大学生玩电子(网络)游戏与幸福感的相关性.通过阅读解决个人问题属于积极应对,与幸福感呈正相关;通过沉溺于游戏解决个人问题属于消极应对,与幸福感呈负相关.由此提出,大学生非功利性的课外阅读对幸福感有积极影响、大学生过多参与电子(网络)游戏对幸福感有消极影响.最后,本文通过某高校大学生校园学习生活调查数据对假设进行了验证.
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