【摘 要】
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随着中国大力推行素质教育,人们越来越认识到美术教育在提高与完善人们的整体素质方面所特有的独特作用.因此,全国素质教育会议中提出了要培养具有创新意识和实践能力的人.正是在重视培养学生学习能力的背景下,美术教育一经列入义务教育方针,就受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期.在这个时期一个不容忽视事实就是教师与学生的学习能力亟待提高.也要清醒认识到,中国目前美术教育在义务教育中尚不能
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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随着中国大力推行素质教育,人们越来越认识到美术教育在提高与完善人们的整体素质方面所特有的独特作用.因此,全国素质教育会议中提出了要培养具有创新意识和实践能力的人.正是在重视培养学生学习能力的背景下,美术教育一经列入义务教育方针,就受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期.在这个时期一个不容忽视事实就是教师与学生的学习能力亟待提高.也要清醒认识到,中国目前美术教育在义务教育中尚不能达到素质教育的要求,轻视美术教育中国传统思维方式中优秀的内容;美术课程单一,注重专业技巧而忽视脱离生活,过于强调学科为中心,难以调动学生学习热情,而且没有充分考虑地区、城乡、民族各方面之间的条件的差异.这影响了学生学习能力的发展和美术教育功能的充分发挥,制约着中国基础美术教育阶段的中国特色现代美术素质教育事业的发展.学习能力培养必须通过培养学生的创造性意识,也就是创新思维,而培养学生的创造性思维方式是研究课题中需要首先入手解决的问题.学习能力的培养是新教学改革中美术课程培养的终极目标.因此在对小学美术教学方法的创新研究非常有必要.
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