【摘 要】
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关于监控的口译研究迄今为止大都集中于对语言产出的监控,很少从心理学角度来探究口译者的自我监控。因此,本文将从心理学的角度加以展开,旨在对不同学习阶段的口译学习者在
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关于监控的口译研究迄今为止大都集中于对语言产出的监控,很少从心理学角度来探究口译者的自我监控。因此,本文将从心理学的角度加以展开,旨在对不同学习阶段的口译学习者在口译学习和实践中的自我监控意识进行比较。调查问卷显示,虽然初学者的自我监控量表得分略高于高层次学习者,但二者的自我监控水平并无显著差异。口译学习者在学习训练的过程中可由此得到一些启发和建议,包括即兴表演能力的锻炼,口译过程中的声音控制以及注重他人反馈。
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