论文部分内容阅读
采矿工程专业培养的毕业生应具备采矿工程师基本能力或潜能。介绍西南科技大学采矿工程专业毕业设计如何助推采矿工程师培养的做法和成效。
毕业设计贴近矿山实际助推采矿工程师培养
【摘 要】
：
采矿工程专业培养的毕业生应具备采矿工程师基本能力或潜能。介绍西南科技大学采矿工程专业毕业设计如何助推采矿工程师培养的做法和成效。
【机 构】
：
Southwest University Science and Technology, Mianyang Sichnan 621010, China
【出 处】
：
第26届全国高校采矿工程专业学术年会
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
实践内容的科学设计和有机组织是实现素质培养的基础。以测量学实践教学为例，通过组合多种实验形式，按照面向生产和工程技术需要，合理的构建了测量实践内容。运用现代理念优化了实验内容，针对实践教学五大特性优化组织了实践过程。通过对实践环节的渐进式改革和科学的设计，分阶段激发了学生的主动性，为提升学生的工程实践应用能力具有重要意义。
针对传统采矿工艺教学过程中存在的诸多问题和缺陷，提出交互式的多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台来改进教学效果。平台采用触屏技术、三维动画制作技术和虚拟现实技术构建了交互式的教学系统。在该系统中，教师和学生均能够自主地控制动画模型的运动，完成学习对象的三维展示，形成多功能、多感官的学习。和传统的教学模式相比，人机交互触屏式教学平台能够有效地提高学生的学习热情、减轻教师的授课负担，从而改进教学效果。
“宽口径、厚基础、高素质”的高等教育新导向下，压缩工程类专业课程学时是平衡素质教育、基础教育与专业教育的必然。以河北联合大学资源勘查工程专业“水文地质学基础”课程为实例，围绕如何以学时精小化课程实现小课时、大容量以及更加注重实践与创新能力培养的课程教学改革目标问题，进行了教学内容、教学方法及考核方式三个课程教学主体环节中的改革实践。
虚拟现实技术作为计算机技术中的热点之一，已经应用到教育教学领域，并取得了显著效果。在介绍了虚拟现实技术的基础上，着重探讨其在采矿专业教学中的应用。
考试是实施素质教育的必要环节。目前《系统工程》课程考试在命题、考试方式中存在重理论，轻能力的问题。通过对课程考试改革的探索，认为实行多样化的考试方式和考试形式、建立科学的成绩评价体系、增加上机操作是解决这些问题的有效措施。
提出了爆破工程课程设计的原则，围绕着采矿工程专业的人才培养目标，明确了“爆破工程”课程具体的教学目标。对教学内容体系和教学方法提出了具体的建议。
从教学、实践平台建设、工程设计素质训练、创新培养模式四个方面，探讨了四位一体多措并举的实践能力培养体系建设，从而提高学生解决专业问题的实践能力，进一步加强高校实践育人工作。
采矿工程专业的特色随着技术进步不断变化。为适应国家产业政策的调整和国际化采矿技术人才培养的需要，在综合分析采矿工程特色专业建设面临的挑战的前提下，通过优化课程体系、组建优秀师资、强化素质培养等手段，提出建立特色专业人才的培养模式，实现符合科学采矿理念、适应现代采矿技术发展的人才培养。
近年来通过各级各类教改项目的支持，对采矿专业进行人才培养模式的综合改革实验，取得了一批教学研究成果。结合当前采矿工程专业本科教学的实际情况，对当前本科教学工作中存在的实际问题进行了剖析，包括从教学与科研的关系问题、高职称教师上课问题、如何提高课堂教学质量问题等方面，并结合实际情况提出了相应对策。