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目前,全国各地高中学校的教育改革工作正在如火如荼地进行,大多数高中生物教师在新的课程标准和新教育理念的影响下,通过对学生进行科学合理的评价,使生物教学质量得到显著的改善。而在生物核心素养的培养要求下,教师不仅要评价高中生对生物知识的掌握,更要以评价促进学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。