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编辑专业发展是编辑内在心理结构不断演进、更新和丰富的过程，表现出多内涵、多主体、多背景、多阶段的特点；科技期刊改革的关键在编辑及其专业发展；不同的改革对编辑有不同的角色期待：“技术熟练者”抑或是“研究者”。不同的角色期待，选择或理解“出版专业知识”角度各不相同，并由此引发了两种不同的编辑专业发展的实践路径——压缩性成长与履历式成长。