【摘 要】
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在国家提出了教育双减的政策之后,直接导致了初中的生物学教材和作业方面的改革。而想要在教育双减的大背景下,更好的提高生物学的教学质量,就必须从两方面着手。首先在教学中加以改造,充分调动学生的学习兴趣,充分调动学生在教室教学中的自主作用,以此提高学生在教学中的效率,进而减少学生的生物学业压力。同时还要改善作业的品质,通过力求精而准的作业,降低教师的工作量,以提高学生的作业质量,进而使得作业和教学均能优
【出 处】
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2023年现代化教育国际研究学会论文集（一）
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在国家提出了教育双减的政策之后,直接导致了初中的生物学教材和作业方面的改革。而想要在教育双减的大背景下,更好的提高生物学的教学质量,就必须从两方面着手。首先在教学中加以改造,充分调动学生的学习兴趣,充分调动学生在教室教学中的自主作用,以此提高学生在教学中的效率,进而减少学生的生物学业压力。同时还要改善作业的品质,通过力求精而准的作业,降低教师的工作量,以提高学生的作业质量,进而使得作业和教学均能优质、高效的完成。
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