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文章首先介绍了问题教学的特点。其次，以等腰兰角形的判定为例说明数学老师应该如何进行问题教学。最后总结了问题教学的意义。教师通过间题引导学生展开探索活动，让学生在问题情境中学习，在分析问题中训练思维、掌握方法，提高了各种能力。在解决问题的过程中获取知识，得到成功的体验，增强了学生学习的自信心。