【摘 要】
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初中物理知识具有理论性、逻辑性和抽象性较强的特点,以教师讲解为主的课堂教学模式,不利于加深学生对物理知识的理解,更不利于激发学生学习积极性。为了转变这以教学现状,新
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初中物理知识具有理论性、逻辑性和抽象性较强的特点,以教师讲解为主的课堂教学模式,不利于加深学生对物理知识的理解,更不利于激发学生学习积极性。为了转变这以教学现状,新时期初中物理教师在实际展开教学活动的过程中,就必须注重给予学生丰富的物理体验。鉴于此,本文详细探讨了体验式教学在初中物理教学中的应用途径,以供参考。
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