【摘 要】
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<正>随着课程改革的逐步深入,美术课堂教育的评价工作也上了一个新台阶。美术学科不同于其它学科,其评价标准比其它学科模糊得多,没有一定的量化标准。回顾传统美术教学,大多
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<正>随着课程改革的逐步深入,美术课堂教育的评价工作也上了一个新台阶。美术学科不同于其它学科,其评价标准比其它学科模糊得多,没有一定的量化标准。回顾传统美术教学,大多是教师一人在唱"独角戏",违背了新课程标准"以学生为本"的教学理念,在评价过程中,忽略了学生内心世界的变化,甚至用专制、偏激的话语把自己的观点强加于学生的作品上,忽略了学生自我评价和学生自我个性的形成,导致
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