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＜正＞大学外语口语课对语言教师的要求很高。虽然经过多年的学习,中国学生发现掌握英语口语仍很困难。很多学生在讲英语时所面临的最大障碍是心理问题,本文列举了三种情感因素:动机、自信和焦虑。动机是一种内驱力,它包括学习者努力的程度和在外语学习过程中的情感状态。自信指在外
论情感因素对英语口语教学的影响
【摘 要】
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＜正＞大学外语口语课对语言教师的要求很高。虽然经过多年的学习,中国学生发现掌握英语口语仍很困难。很多学生在讲英语时所面临的最大障碍是心理问题,本文列举了三种情感因素:动机、自信和焦虑。动机是一种内驱力,它包括学习者努力的程度和在外语学习过程中的情感状态。自信指在外
【机 构】
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北京师范大学外文学院
【出 处】
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第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编
【发表日期】
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2005年01期
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