汉语教材研究是对外汉语研究领域的一个重要组成部分,图片在教材中的使用随着语言教学研究的发展而越来越广泛。从图片的设计、呈现到使用,每个环节都需要最大程度挖掘图片的潜力,使其最大限度增益汉语教学。虽然汉语教材中的图片得到学者的重视,但是相关研究仍然较少。《体验汉语口语教程》采用以任务为中心的体验式的课堂教学模式,其中特色之一是增加图片的功能性,以达到减轻学习者记忆负担、提高课堂教学互动性的目的。该教材大量使用图片,并利用图片辅助教学,十分具有代表性和研究价值。因此本文选取《体验汉语口语教程》初级第一册作为研究对象。本文主要采用文献研究和材料分析的方法,旨在对汉语教材中使用图片情况进行梳理、分类,分析和总结,以《体验汉语口语教程》为个案,对图片进行分析。研究编者设计和使用图片等方面的特点和得失之处,对新时期教材的编写提供借鉴。