【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的提出中学地理综合实践探究课程存在的目的十分明确,即在地理学科教学中,激发学生的学习兴趣,促使中学生在地理综合实践教学中,既能获得
【机 构】
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贵州省安龙县第四中学; 山东省威海市综合实践活动实验学校; 江西省新余市渝水一中; 云南省麻栗坡县杨万中学; 重庆市开州区长沙初级中学;
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的提出中学地理综合实践探究课程存在的目的十分明确,即在地理学科教学中,激发学生的学习兴趣,促使中学生在地理综合实践教学中,既能获得充分的自主学习机会,又能具有更多与其他同学交流、合作的有利契机,更在与他人的活动动手、动脑,亲身体验中掌握基本的地理读图能力、方位辨识能力、时差计算能力、地形分析能力以及气象预测能力等等,概言之,在中学地理学科中促进青少年的综合发展。
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