【摘 要】
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写作能力是公民语言应用能力的综合体现.公民写作能力缺失突出体现在学生、公务人员和社会成员应用文体写作中.其原因与学校教育、社会语境、网路影响、学科归属、
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写作能力是公民语言应用能力的综合体现.公民写作能力缺失突出体现在学生、公务人员和社会成员应用文体写作中.其原因与学校教育、社会语境、网路影响、学科归属、知识体系建设相关.有针对性地提出解决公民写作能力缺失的对策,建立起有效的国家机制,是提高公民语言应用能力的重要工作，提出公民写作能力提高的对策，即强化学校语言文字综合应用能力的教学，营造基于公民意识的社会文化语境，建立提高公民语言文字综合应用能力的机制，确立写作学应有的学科地位，创建基于文化的语言文字应用的知识体系，重视公民写作能力的培养，确立一种提高和检验公民语言应用能力的机制，应成为国家提高公民语言应用能力的“经国大业”。
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