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元认知学习判断(JOLs)与测验效应的关系研究
【出 处】
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第十九届全国心理学学术会议摘要集
【发表日期】
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2016年10期
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初中阶段作为自尊发展的关键期,对学生心理健康的发展是一个尤为重要的时期,前人的研究已经证实了自尊水平能够影响初中生的考试焦虑情况。随着学生社会化的逐渐发展,初中生的自我评价逐步发展,但这是基于他人评价为主导的自尊阶段,自我评价在很大程度上受到来自外界评价的影响,他人的负向评价会对个体造成一定的影响,原本的自尊水平也会影响负向评价恐惧的程度。基于自尊水平的影响,不同初中生对负向评价的担忧程度不同,初
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