【摘 要】
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<正>疫情下,打好"线上课程"这场硬战需要教师灵活自如的应对,设计贴近儿童的课程活动;需要教师准确把握课程中"变"与"守"的辩证关系,既要坚守"不变",又要顺应"变化",聚焦生活
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<正>疫情下,打好"线上课程"这场硬战需要教师灵活自如的应对,设计贴近儿童的课程活动;需要教师准确把握课程中"变"与"守"的辩证关系,既要坚守"不变",又要顺应"变化",聚焦生活,关注儿童,引导教师,确保线上与线下实质等效。疫情下的课程之"问"幼儿教育在疫情影响下开学时间最晚,课程难以设计,难以实施;严峻的现实摆在了我们的面前。我们必须思考三个问题:
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