【摘 要】
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<正>2001年我国义务教育《美术课程标准(实验)》颁布,并在全国范围内逐步实验,通过这几年的实施,有力地促进了美术教育的发展。但农村小学美术教育的现状仍不容乐观,具体体现
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<正>2001年我国义务教育《美术课程标准(实验)》颁布,并在全国范围内逐步实验,通过这几年的实施,有力地促进了美术教育的发展。但农村小学美术教育的现状仍不容乐观,具体体现在以下几方面:一、素质教育流于形式,把美术当"副科"由于受多年应试教育的影响,农村许多学校只把语文、数学当作主科,其他的科目当作"副科"。美术课也不例外,虽然已经不是"旁门左道"。但一到"关键"时期,如期中、期末考试、毕业复习或有其他应急之试,美术课就会让位于"主"课。这样,学生很难系统地接受美
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