【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,信息素养成为人们关注的焦点问题,培养具备一定信息素养的人才成为教育工作者的重要工作之一。但就目前研究分析,理论研究的对象大都集中于中小学生
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随着信息技术的飞速发展,信息素养成为人们关注的焦点问题,培养具备一定信息素养的人才成为教育工作者的重要工作之一。但就目前研究分析,理论研究的对象大都集中于中小学生和大学本科,对某一专业大学生的信息素养还缺乏足够的研究。为了解决这一问题,文章首先简要介绍了信息及信息素养的概念,然后根据已有研究对信息素养的构成进行了新的建立,着重分析了信息素养构成的六大要素知识、信息意识、信息能力、协作精神、评价反思和信息伦理道德。并且以教育技术专业师范生为例,从六大构成要素出发,详细分析解释了教育技术师范生信息素养能力的具体要求。最后。根据上述研究对信息素养提出了几点建议。
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